Название программы: Введение в гипнотерапию. Гипнотерапия при лечении расстройств адаптации.

Объем программы: 36 учебных часов

Сроки проведения: 15-17 января 2026 года

Форма проведения: ОНЛАЙН через платформу ZOOM

Стоимость (в т.ч. НДС 5%):

17 825 рублей при единовременной оплате не позднее, чем за 1 неделю (7 дней) до начала обучения
15 525 рублей при единовременной оплате не позднее, чем за 4 недели (22 дня) до начала обучения
13 225 рублей при единовременной оплате не позднее, чем за 8 недель (56 дней) до начала обучения

 

Документ об образовании: по окончании обучения все слушатели получают удостоверение о повышении квалификации, изготовленное в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

 

Принять участие

Дорогие друзья, приглашаем вас на практикоориентированный цикл «Клиническая гипнотерапия: Введение в гипнотерапию. Гипнотерапия при лечении расстройств адаптации»!  Это первый модуль программы, которая рассматривает различные аспекты клинического гипноза.

 

С темой гипноза связано много мифов. Например, миф, созданный фильмами и придающий ему ореол всемогущества и магический статус, когда по щелчку пальцев гипнотизера человек ожидает глубоких изменений при отсутствии каких-либо собственных усилий. Или противоположный ему миф, когда человек убежден, что гипноза не существует и он ему не поддается. В первом случае нам необходимо развенчивать предрассудки о магическом, волшебном превращении и рассказывать, что гипноз — это, прежде всего, самогипноз и человеку предстоит много работать самостоятельно. А во втором, что в гипнотическом состоянии бывает каждый человек — например, во время поездки в поезде, на автомобиле или при прослушивании нудной лекции. В эти моменты мы находимся в таком состоянии, в котором с нами происходит определенное изменение, редактирование нашего опыта.

 

Сегодня клинический гипноз выходит, наконец, из облака предрассудков, забытья и пренебрежения, которыми он был окружен последние 20 лет в нашей стране.

В ходе обучения мы разберем все основные понятия; юридические основы гипнотерапии; компетенции гипнотизера; построение первичного контакта; наведение гипноза; разбор нюансов техники; оценка глубины гипнотического состояния клиента и пр.

 

Расписание занятий

 

Дата	Время	Наименование учебных пар	Преподаватели
1 день	9:00-10:00	Знакомство, настройки зум	Компетентностный преподаватель
	10:00-11:30	Первичное представление о гипнозе. Расстройство адаптации	Острун А.Б., Печерская О. Ю.
	11:45-13:15	Понятие гипноза, транса и измененного состояния сознания. Юридические аспекты применения гипноза и гипнотерапии. Показания и противопоказания к гипнозу и гипнотерапии.	Острун А.Б., Печерская О. Ю.
	14:15-15:45	Компетенции гипнотерапевта. Построение первичного контакта при работе в гипнозе. Создание контекста, Ролевая позиция. Работа с предубеждениями (теория, демонстрация, практика)	Острун А.Б., Печерская О. Ю.
	16:00- 17:30	Нейро и психофизиологические обоснования состояния гипноза.	Лебедева А.В.
2 день	9:00-10:30	Мотивация как фактор успешности сеанса гипноза. Прояснение и формирование запроса.	Острун А.Б., Печерская О. Ю.
	10:45-12:15	Гипнотические индукции и наведение гипноза. Индукция Элмана – демонстрация и подробный разбор нюансов техники (теория, демонстрация и практика)	Острун А.Б., Печерская О. Ю.
	13:15-14:45	Методы углубления гипнотического состояния. Отработка гипнотической индукции в учебных тройках (гипнотерапевт-клиент-супервизор) с ратификацией признаков транса, гипноза (практика)	Острун А.Б., Печерская О. Ю.
	15:00-16:30	Отработка гипнотической индукции в учебных парах (гипнотерапевт – пациент, практика).	Острун А.Б., Печерская О. Ю.
3 день	9:00-10:30	Общие признаки психических заболеваний. Когда стоит направлять вашего клиента к психиатру.	Бубнова И.В.
	10:45-12:15	Понимание расстройства адаптации с позиции Петербургской (Ленинградской) школы психотерапии.	Пузырев М. Н.
	13:15-14:45	Особенности работы гипнотерапевта с пациентом с расстройством адаптации	Острун А.Б., Печерская О. Ю.
	15:00-16:30	Отработка техник гипнотерапии работы с расстройством адаптации. Подведение итогов модуля.	Острун А.Б., Печерская О. Ю.

*Институт оставляет за собой право изменить содержание программы в пределах 10% занятий, а также изменить ответственных за преподавание отдельных занятий при сохранении общего качества образования.

 

Компетентностные преподаватели:

Острун Андрей Борисович:

Врач-психиатр, врач-психотерапевт, клинический психолог.

Окончил СПбГМУ им. акад. И.П. Павлова в 2003 году, а в 2004 году - интернатуру по специальности «психиатрия».

Во время обучения в университете занимался изучением и лечением психосоматических расстройств у пациентов, страдающих бронхиальной астмой и атопическим дерматитом на базе отделения психотерапии и рефлексотерапии СПбГМУ им. акад. И.П. Павлова, написал нескольких научных работ, обучался гипнозу у П.И. Буля и его учеников.

В 2006 году получил специальность врача-психотерапевта на кафедре психотерапии МАПО. Закончил многоступенчатое обучение КПТ, включая специализацию по работе с пациентами страдающими психосоматическими заболеваниями у И.В. Бубновой в ИПМП им. Б.Д. Карвасарского.

Проходил обучение эриксоновскому гипнозу у Р.В. Коннера (ученик Джона Гриндера).

Совершенствовал свои навыки гипнотизации у В.Г. Евтушенко, В.Ю. Макулова, Г.Ю. Иванова и А.Н. Матюхина.

В психотерапии является приверженцем когнитивно-поведенческого подхода.

Минникаева Наталья Викторовна: психолог, телесный и трансовый психотерапевт, кандидат педагогических наук, доцент, заведующая учебной частью Института психотерапии и медицинской психологии им. Б.Д. Карвасарского.

Бубнова Ирина Викторовна: медицинский (клинический) психолог, руководитель отделения медицинской (клинической) психологии и лаборатории клинической психотерапии Института психотерапии и медицинской психологии им. Б.Д. Карвасарского.

Печерская Олеся: Клинический (медицинский) психолог. Более 10 лет работала психологом экстренной психологической помощи в системе МЧС России. методист компетентностного преподавания в институте им. Б.Д. Карвасарского

 

Как проходит обучение

 

Каждый модуль программы «Клиническая гипнотерапия», помимо традиционного лекционного формата содержит образовательную модель «теория - обучение - практика», которая представляет из себя следующее:

 

Теория. Вначале преподаватель дает объяснения, как работает, что и почему. Мы разбираем различные нюансы, потому что при точном понимании механизма действия, инструменты можно использовать максимально эффективно и свободно менять их под себя. 

Демонстрация. После теоретической части преподаватель показывает на  ком-то из участников, как это происходит, чтобы можно было увидеть опорную модель, как это происходит. 

. Далее следует применение знаний сегодняшнего дня и отработка навыков в паре. Преподаватель выступает наблюдателем, дает комментарии, поправляет, показывает — как может быть лучше для данных конкретных людей, с учетом их особенностей. 

 

Получаемые теоретические знания:

• Понятие гипноза, транса и измененного состояния сознания. 
• Юридические аспекты применения гипноза и гипнотерапии. 
• Показания и противопоказания к гипнозу и гипнотерапии.
• Нейро- и психофизиологические  обоснования состояния гипноза.
• Компетенции гипнотерапевта. 
• Построение первичного контакта при работе в гипнозе. 
• Создание контекста, Ролевая позиция. 
• Мотивация как фактор успешности сеанса гипноза. Прояснение и формирование запроса.
• Методы углубления гипнотического состояния.
• Понимание невроза с позиции Петербургской (Ленинградской) школы психотерапии. Представление о неврозогенезе.
• Особенности работы гипнотерапевта с пациентом с неврозом, с расстройством адаптации.

 

Практические занятия программы:

• Работа с предубеждениями (теория, демонстрация, практика).
• Гипнотические индукции и наведение гипноза. Индукция Элмана – демонстрация и подробный разбор нюансов техники (теория, демонстрация и практика).
• Отработка гипнотической индукции в учебных тройках (гипнотерапевт-клиент-супервизор) с ратификацией признаков транса, гипноза.
• Отработка гипнотической индукции в учебных парах (гипнотерапевт – пациент).
• Отработка техник гипнотерапии работы с расстройством адаптации.

 

Каждый участник после прохождения обучения создаст собственную модель психотерапии, изучив разные направления. В отличие от многих других курсов, у нас эти направления не противопоставляются, а могут быть успешно интегрированы в одной обучающей программе. Мы исходим из того, что «гипноз един» как явление, а противоречия создают люди. Каждый сможет создать и понять свою уникальность. Слушатели программы приобретают стойкие и уверенные навыки гипнотизации и погружения в транс.

 

Курс рассчитан на людей с психологическим образованием, как с опытом, так и без него. Он позволяет построить практику гипнотерапии «с нуля» или встроить гипнотерапию в собственный метод работы, понять, где и как это работает. Слушатели приобретают стойкие и уверенные навыки гипнотизации и погружения в транс.

 

Компетенции, осваиваемые в ходе обучения:

• понимание роли и места гипнотерапии в лечении пациентов и помощи здоровым людям. Человек, который занимается психологическим консультированием, благодаря этому модулю поймет, как включить гипнотерапию в свою работу;
• навыки построения эффективного рабочего контакта конкретно для создания гипноза;
• навыки гипнотизации пациента;
• модель диагностики пациента по определенным критериям, которая позволит выявлять, что у человека «болит» и работать именно с этим местом, что даст более быстрый и более эффективный результат. 

Принять участие

Оформить заявку на обучение и задать любые интересующие Вас вопросы можно, позвонив нам по номеру:

+7 812 467-47-90 или написав по адресу client@ipmp-spb.ru

 

 

Институт психотерапии и медицинской психологии им. Б.Д. Карвасарского осуществляет образовательную деятельность на основании лицензии от «13» мая 2014 года № 0988, выданной комитетом по образованию Правительства г. Санкт-Петербурга.

Все Программы разработаны и утверждены на основании требований к образовательным программам дополнительного профессионального образования в соответствии с Федеральным законом РФ № 273-ФЗ от 29.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации», Постановлением Правительства РФ от 18.09.2020 N 1490 "О лицензировании образовательной деятельности"; Приказом Министерства образования и науки РФ от 01.07.2013 № 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам».