Название цикла: Детская клиническая психология и психотерапия

Объем цикла: 288 уч. часов

Сроки проведения:  14 сентября 2026 – 24 марта 2027

Время проведения занятий: 09:00 – 17:00 (по Мск)

Место проведения: On-line на платформе ZOOM

Стоимость (в т.ч. НДС 5%): 55 000 руб.

 

Принять участие

 

 

Приглашаем врачей и психологов принять участие в образовательной программе «Детская клиническая психология и психотерапия»!

 

«Все мы родом из детства» - фраза, которая позволяет подчеркнуть, насколько колоссальное влияние оказывают первые годы жизни на становление личности человека. В то же время пластичность детской психики позволяет скомпенсировать очень многие особенности развития ребёнка, именно поэтому так важна своевременно оказанная психокоррекционная и психотерапевтическая помощь, дающая шанс ребёнку на полноценную, включенную в общество, жизнь. Таким образом, подготовка высококвалифицированных специалистов, готовых оказывать психотерапевтическую помощь самым юным пациентам с учетом их возрастных и личностных особенностей является важной задачей современного образования.

Программа Детская клиническая психология и психотерапия нацелена на развитие у слушателей стремления к изучению особенностей психики ребенка, построению психотерапевтического контакта с ним и его семьей, пониманию страдания пациента. В данной программе будут рассмотрены научные представления о развитии ребенка на всех его возрастных этапах: от периода новорожденности до подросткового возраста, условия формирования здоровой психики, особенности проживания кризисных состояний, девиантное поведение детей и подростков, особенности проведения клинико-психологической и экспериментально-психологической диагностики пациентов детского возраста. Разберем особенности протекания и работы детей с особенностями, СДВГ, СДВ, РАС, УО, ЗПР. В программе осветится тема кризисной психологии и психотерапии ребенка и его семьи. 2 модуля будет посвящено подростковому возрасту –именно здесь проявляются признаки многих психических расстройств - аффективных нарушений, личностных аномалий, процессуальных заболеваний и т д. В программу встроен модуль – Детская психиатрия из цикла – «Психиатрия и наркология для психологов». На 6 дневной методической группе первые три дня – организуем психотерапию в группе подростков, научимся отбирать участников, формулировать запрос, устанавливать правила и удерживать их, давать обратную связь и занимать проактивную позицию, познакомимся с коммуникативными и многими другими техниками. Последующие три дня группы- модельная группа детско-родительских отношений, где на примере семьи, решим собственные запросы, прикоснемся к запросам своих сложных клиентов, получим компетенции по ведению группы семейного опыта с детьми.

Программа оснащена большим количеством практической работы для развития личностных и профессиональных компетенций.

Данное обучение ориентировано на психологов, работающих или планирующих работать с детьми, клинических психологов, психологов-диагностов, врачей-психиатров, наркологов, психотерапевтов.

Слушатели программы повысят квалификацию в области детской клинической психологии и психотерапии, научатся понимать особенности формирования психики ребенка, определять причины симптомов и синдромов, выстраивать психотерапевтическую программу для работы с семьей, ребенком индивидуально и проводить терапию в группе подростков.

 

Описание модулей:

 

Модуль 1. Семейная психотерапия в помощи семьям с детьми (14-16 сентября 2026), 36 часов, 14-16 сентября 2026

 

Расписание занятий

 

14 сентября 2026	9:00-10:00	Введение. Настройки на модуль.	КП
	10:00-11:30	Личностные, профессиональные и организационные компетенции клинического психотерапевта, работающего семьями с детьми	Колесникова Е.С.
	11:45- 13:15	Семейная психотерапия детско-родительских отношений. Особенности выбора ко-терапевта.
	14:15- 15:45	Основы перинатальной психологии. Семейная психотерапия с парой, ожидающей рождения ребенка	Пономарева Ю.В.
	16:00- 17:30	Семейная психотерапия с семьями с детьми раннего, дошкольного, школьного, подросткового возраста
15 сентября 2026	9:00-10:30	Основы нейропсихологической диагностики	Колесникова Е.С.
	10:45-12:15	Возможности семейной психотерапии в помощи семьям, имеющими ребенка с особенностями развития.
	13:15-14:45	Особенности семейной психотерапии с семьей с приемными детьми	Тихомирова Е.Н.
	15:00-16:30	Симптом у ребенка как проявление дисфункциональных отношений в семье	Пономарева Ю.В.
16 сентября 2026	9:00-10:30	КАПС семьи с идентифицированным пациентом	Колесникова Е.С., Пономарева Ю.В.
	10:45-12:15	КАПС семьи с идентифицированным пациентом	Колесникова Е.С., Пономарева Ю.В.
	13:15-14:45	Способы привлечения маломотивированных членов семьи к семейной терапии	Колесникова Е.С.
	15:00-16:30	Ответы на вопросы. Подведение итогов модуля

 

Модуль 2. Основные понятия детской клинической психологии. Перинатальная психология. Возрастная периодизация и этапы онтогенеза в развитии ребенка. Методы работы с детьми раннего возраста, детьми с особенностями и их семьями, 36 часов, 15-17 октября 2026

 

Данный модуль посвящен нюансам клинико-психологических особенностей периода новорожденности, раннего возраста и дошкольного.

В модуле будут рассмотрены этапы онтогенеза формирования ребенка, а также факторы, влияющие на его нормальное/патологическое развитие. Модуль оснащен большим количеством практической работы и обсуждением актуальных вопросов в группе.

Данное обучение ориентировано на широкий круг специалистов, в том числе психологов, клинических психологов, врачей-психотерапевтов, психиатров, нейропсихологов, психологов-диагностов, специалистов, работающих с детьми или семьями с детьми и заинтересованных родителей. Модуль ориентирован на специалистов, желающих повысить или получить квалификацию в детской клинической психологии и психотерапии.

Данный модуль позволит овладеть компетенциями устанавливать контакт с детьми и семьей, заключать контракт в клинической модели психотерапии (в том числе выделять идентифицированного пациента в семейной системе), также определять биопсихосоциальные факторы, влияющие на развитие ребенка, дифференцировать норму развития и патологию, формировать инструментарий для работы с детьми раннего возраста.

 

Расписание занятий

 

15 октября 2026	9:00-10:00	Введение. Настройки на модуль.	КП
	10:00-11:30	Личностные, профессиональные и организационные компетенции детского клинического психолога.	Пономарева Ю.В.
	11:45- 13:15	Понятия личности с позиции Ленинградской школы. Семейная система как часть личности ребенка.	Бубнова И.В.
	14:15- 15:45	Контакт-контракт и взаимодействие с семьей.	Колесникова Е.С.
	16:00- 17:30	Работа с социальной структурой. Формирование полипрофессиональной бригады. Юридические и этические аспекты помощи ребенку.	Пономарева Ю.В.
16 октября 2026	9:00-10:30	Основные понятия детской клинической психологии. Функции, компетенции, задачи детского клинического психолога.	Лебедева А.В., Пономарева Ю.В.
	10:45-12:15	Перинатальная психология. Условия, необходимые для формирования здоровой психики.	Добряков И.В.
	13:15-14:45	Перинатальная психология. Этапы онтогенеза	Добряков И.В.
	15:00-16:30	Понятие нормы и патологии в детской клинической психологии. Определение вида дизонтогенеза.	Лебедева А.В.
17 октября 2026	9:00-10:30	Диагностический сбор анамнеза для исключения патологии развития психики ребенка	Лебедева А.В.
	10:45-12:15	Особенности работы с семьей с особенными детьми, заболеваниями раннего возраста	Лебедева А.В.
	13:15-14:45	Методы работы с ранним возрастом (до 3 лет)	Катасонова А.В.
	15:00-16:30	Практикум по психотерапевтической работе с детьми раннего возраста (кейсы). Подведение итогов.	Лебедева А.В., Пономарева Ю.В.

 

Модуль 3. Психология дошкольного и младшего школьного возрастов. Норма и патология. Работа с детьми СДВ, СДВГ, РАС, УО, ЗПР и детьми, оказавшимися в кризисных ситуациях, 36 часов, 12-14 ноября 2026

 

Данный модуль посвящен особенностям развития детей младшего детского и младшего школьного возраста. В материале модуля будет подробно раскрыта тема возрастных кризисов данных периодов, методов психологической работы с детьми и семьей с применением игровой деятельности. На данном модуле ознакомим с патологией детей дошкольного и младшего школьного возрастов – ОВП и методы коррекции и помощи семье, СДВГ и СДВГ – особенности клинического проявления и помощь ребенку и семье, ЗПР и УО –как отличить и помочь ребенку. Модуль оснащен большим количеством практической работы и обсуждением вопросов в группе.

Данное обучение ориентировано на психологов, клинических психологов, врачей-психотерапевтов, психиатров, нейропсихологов, психологов-диагностов, работающих с детьми или семьями с детьми. Модуль также ориентирован на специалистов, желающих повысить или получить квалификацию в детской клинической психологии и психотерапии.

Данный модуль позволит выделять особенности течения этих периодов, новообразований, кризисов 3 и 7 лет. Дифференцировать норму от расстройств поведения, когнитивной и эмоциональной сфер. Научит подбирать методики для проведения диагностики детей 3-7 лет. Дифференцировать состояние кризиса и психических расстройств у детей младшего школьного возраста. А также определять признаки готовности ребенка к школе.

 

Расписание занятий

 

12 ноября 2026	9:00-10:00	Введение. Настройки на модуль.	КП
	10:00-11:30	Личностные, профессиональные и организационные компетенции клинического психотерапевта, необходимые для работы с детьми младшего детского возраста (3-10 лет).	Назыров Р.К., Пономарева Ю.В.
	11:45- 13:15	Развитие психических процессов у детей дошкольного возраста	Катасонова А.В.
	14:15- 15:45	Развитие психических процессов младшего школьного возраста с 7 до 10 лет
	16:00- 17:30	Кризисы детей дошкольного и младшего школьного возраста (возрастные и стрессового воздействия).
13 ноября 2026	9:00-10:30	Оппозиционно-вызывающее поведение (ОВП): особенности клинического проявления, методы коррекции и помощи семье.	Пономарева Ю.В.
	10:45-12:15	СДВГ и СДВ: особенности клинического проявления, методы коррекции и помощи семье.	Катасонова А.В.
	13:15-14:45	ЗПР и УО: особенности клинического проявления, методы коррекции, помощь семье.	Лебедева А.В.
	15:00-16:30	Практикум по проведению дифференциальной диагностики патологии в детском младшем возрасте	Лебедева А.В.
14 ноября 2026	9:00-10:30	Дифференциация когнитивных особенностей развития младших школьников.	Катасонова А.В.
	10:45-12:15	Причины нарушения поведения, когнитивной и эмоциональной сферы. Психотерапевтическое вмешательство.	Пономарева Ю.В.
	13:15-14:45	Критерии отличия нормативного кризисного состояния от патологического протекания и проявлений психического расстройства. Психотерапевтические стратегии.	Пономарева Ю.В.
	15:00-16:30	Стратегия психотерапевтического вмешательства при работе с детьми младшего возраста. Подведение итогов.	Лебедева А.В., Пономарева Ю.В.

 

Модуль 4. Психология подросткового возраста, особенности развития психических процессов, периодизация полового созревания, сексуализированное поведение. Девиантное и делинквентное поведение, аддиктивность в подростковом возрасте, психотерапия РПП, 36 часов, 17-19 декабря 2026

 

Данный модуль посвящён изучению особенностей протекания подросткового возраста, периодизации полового созревания подростков , сексуализированного поведения, кризисов данного возрастного периода. На данной программе будет освещено понимание аддиктивности подростков, коморбидности с другими клиническими состояниями, поведенческих и эмоциональных нарушений. Коснемся РПП и мишеней в терапии подростков с этим расстройством.

Данное обучение ориентировано на психологов, клинических психологов, врачей-психотерапевтов, психиатров, нейропсихологов, психологов-диагностов, работающих с детьми или семьями с детьми. Модуль также ориентирован на специалистов, желающих повысить или получить квалификацию в детской клинической психологии и психотерапии.

Данный модуль позволит дифференцировать протекание нормотипического и патологического подросткового кризиса, выделить психосоциальные факторы при ситуации подросткового кризиса, выстроить контакт с семьей для организации работы с подростком, выделить виды сексуализированного поведения у подростков, дифференцировать нарушения поведения, эмоциональной сферы с кризисами, расстройствами психики и адаптации, ориентироваться в психологических диагностических инструментах, создать целостный, индивидуальный и эффективный подход в помощи подростку, учитывая контекст его жизненный ситуации.

 

Расписание занятий

 

17 декабря 2026	9:00-10:00	Введение. Настройки на модуль.	КП
	10:00-11:30	Личностные, профессиональные и организационные компетенции детского клинического психолога, необходимые при работе с подростками.	Пономарева Ю.В.
	11:45- 13:15	Особенности развития психических процессов подростков. Подростковый Кризис. Социальная ситуация развития.	Катасонова А.В.
	14:15- 15:45	Особенности контакта с семьей подростка, беседа с родителями, первая встреча.	Пономарева Ю.В.
	16:00- 17:30	Периодизация полового созревания несовершеннолетних, сексуализированное поведение. Тактика работы.	Николаева А.Г.
18 декабря 2026	9:00-10:30	Особенности проведения процедуры диагностики подростка.	Бубнова И.В.
	10:45-12:15	Клинико-психологическая и экспериментально- психологическая диагностика подростков.	Бубнова И.В.
	13:15-14:45	Аддиктивный подросток как часть семейной системы. Особенности аддиктивного поведения подростков. Тактика работы.	Кузьмина А.Г.
	15:00-16:30	Системный подход и коммуникативные стратегии работы с семьей подростка.	Лебедева А.В.
19 декабря 2026	9:00-10:30	Дифференциальная диагностика в подростковом возрасте - поведенческие и эмоциональные нарушения подростков, вопросы адаптации и отличия от подросткового кризиса.	Пономарева Ю.В.
	10:45-12:15	Девиантное и делинквентное поведение подростков, признаки формирования расстройства личности и психотерапия	Пономарева Ю.В.
	13:15-14:45	РПП, психологические мишени в терапии подростков с РПП и психотерапия.	Острун А.Б.
	15:00-16:30	Работа в полипрофессиональной бригаде.	Пономарева Ю.В.

 

Модуль 5. Особенности психических проявлений в подростковом возрасте. Нейробиологические основы данного периода. Тактика работы с кризисными, тревожно-депрессивными пациентами, ОКР, неврозами. Групповая работа, работа с семьей, 36 часов, 11-13 января 2027

Данный модуль посвящён расстройствам аффективной сферы (окр и тревожно-депрессивные состояния), кризисным состояниям подростков. Коснемся суицидальных рисков подростков с поведенческими и эмоциональными нарушениями. Разберем особенности протекания острого горя в данном возрастном периоде. И кульминацией данного модуля станет организация группового процесса – специфика, формирование, показания и противопоказания к групповой работе, методы и интервенции, работа с групповой динамикой.

Данное обучение ориентировано на психологов, клинических психологов, врачей-психотерапевтов, психиатров, нейропсихологов, психологов-диагностов, работающих с детьми или семьями с детьми. Модуль также ориентирован на специалистов, желающих повысить или получить квалификацию в детской клинической психологии и психотерапии.

Данный модуль позволит формировать понимание симптомов, синдромов, роли семьи и факторов поддержания расстройств, выстраивать тактику работы с пациентами ( ОКР, тревожно-депрессивными, невротическими), проводить дифференциацию между основными тревожно-депрессивными расстройствами у подростков и составлять план работы с ними, определять особенности переживания утраты в контексте подросткового возраста, выстраивать шаги по работе с кризисным пациентом и его семьей, определять маркеры суицидального поведения и суицидальный риск, определять показания/противопоказания и частые ошибки в проведении групповой работы среди подростков, владеть базовым набором терапевтических интервенций и упражнений в группе.

 

Модуль 6. Детско-подростковая психиатрия, 36 часов, 15-17 февраля 2027

 

Модуль 7. Терапия в группе подростков и системная семейная терапия на модели детско-родительских отношений, 72 часа, 18-20 марта 2027 (терапия в группе подростков), 22-24 марта 2027 (детско-родительские отношения)

 

Работая с подростками и детьми, специалисту необходимо понимать, как устроен их внутренний мир, как можно раскрыть, прикоснуться к нему, как безопасно дать ключи к разгадке его переживаний, справиться с трудностями понимания себя и других, осознанию своих чувств и чувств другого человека, принятию своих особенностей и раскрытию потенциала. Методики, представленные на группе, помогут участникам найти собственные ответы на волнующие темы, происходящее в глубинах его души, прикоснуться с собственной детской частью, а также предоставить этот опыт в качестве помощи их маленьким пациентам.

Группа представляет из себя терапевтический процесс, необходимый в помощь специалистам, работающими с детьми. На 6 дневной методической группе первые три дня – организуем психотерапию в группе подростков, научимся отбирать участников, формулировать запрос, устанавливать правила и удерживать их, давать обратную связь и занимать проактивную позицию, познакомимся с коммуникативными техниками и другими терапевтическими интервенциями. Последующие три дня - создадим модельную группу детско-родительских отношений, где на примере семьи, решим собственные запросы, прикоснемся к запросам своих сложных клиентов, получим компетенции по ведению группы семейного опыта с детьми.

Принять участие

Оформить заявку на обучение и задать любые интересующие Вас вопросы можно, позвонив нам по номеру:

+7 812 467-47-90 или написав по адресу client@ipmp-spb.ru

 

 

Институт психотерапии и медицинской психологии им. Б.Д. Карвасарского осуществляет образовательную деятельность на основании лицензии от «13» мая 2014 года № 0988, выданной комитетом по образованию Правительства г. Санкт-Петербурга.

Все Программы разработаны и утверждены на основании требований к образовательным программам дополнительного профессионального образования в соответствии с Федеральным законом РФ № 273-ФЗ от 29.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации», Постановлением Правительства РФ от 18.09.2020 N 1490 "О лицензировании образовательной деятельности"; Приказом Министерства образования и науки РФ от 01.07.2013 № 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам».