Название цикла: Современные подходы к психотерапии расстройств пищевого поведения

Объем подготовки: 144 уч. часа

Сроки проведения цикла: 01 апреля – 01 августа 2025 года
29 октября 2025 — 28 февраля 2026

Стоимость (в т.ч. НДС 5%):

при оплате в день начала обучения – 21 850 руб. (возможна рассрочка на 2 месяца и индивидуальные скидки)
при оплате не позднее, чем за 4 недели (22 дня) до начала обучения – 19 550 руб. (скидка 10%)
при оплате не позднее, чем за 8 недель (56 дней) до начала обучения – 17 250 руб. (скидка 20%)

 

Принять участие

Уважаемые коллеги! Дорогие друзья!

 

Приглашаем принять участие в разработанной по вашим многочисленным просьбам дистанционной образовательной программе «Современные подходы к психотерапии расстройств пищевого поведения»!

В программе могут принять участие: врачи-психотерапевты, психиатры, психиатры-наркологи, врачи других специальностей (в том числе врачи терапевты, диетологи, специалисты по лечебному питанию) клинические (медицинские) психологи, социальные и практические психологи, психологи других специальностей, студенты старших курсов психологических и медицинских факультетов.

Содержание программы

Преподаватели

 

 

 

 

Расписание

Дата и время	Название	Ведущий
Модуль 1. Современный взгляд на расстройства пищевого поведения и их клиническую психотерапию
07.04.2025 17:00-18:00	Открытие цикла	ассистент заочного отделения
09.04.2025 18:00-19:30	Проявления и распознавание феномена РПП. Отличие нормального повышения веса от синдрома РПП, общие факторы риска	Острун А.Б.
14.04.2025 18:00-19:30	РПП как синдром при других психических расстройствах (депрессивно-рекуррентное расстройство, биполярно-аффективное расстройство, личностные аномалии, шизофрения, эпилепсия и др.)	Острун А.Б.
21.04.2025 18:00-19:30	Вебинар-практикум: «Особенности работы с синдромом РПП для реализации ИПП при психических и соматических расстройствах»	Дикова Е.П.
23.04.2025 18:00-19:30	Ответы на вопросы	Дикова Е.П.
28.04.2025 18:00-19:00	Подведение итогов первого модуля	ассистент заочного отделения
Модуль 2. РПП как пограничное расстройство по типу нервной анорексии/нервной булимии
30.04.2025 18:00-19:00	Открытие второго модуля	ассистент заочного отделения
05.05.2025 18:00-19:30	Вебинар-практикум: «Клинические особенности нервной анорексии»	Острун А.Б.
07.05.2025 17:00-18:30	Этиопатогенетические факторы нервной анорексии / нервной булимии	Острун А.Б.
13.05.2025 18:00-19:30	Клиническая психотерапия нервной анорексии / нервной булимии. Лечение, реализация ИПП и реалистичный прогноз	Бубнова И.В.
19.05.2025 18:00-19:30	Ответы на вопросы	Острун А.Б.
21.05.2025 18:00-19:00	Подведение итогов второго модуля	ассистент заочного отделения
Модуль 3. Расстройства пищевого поведения как аддикция
28.05.2025 18:00-19:00	Открытие третьего модуля	ассистент заочного отделения
02.06.2025 16:30-18:00	Сбор анамнеза на примере конкретного кейса. Постановка функционального диагноза	Бубнова И.В.
04.06.2025 18:00-19:30	Особенности формирования реабилитационной программы в условиях различных типов психотерапевтической среды	Дикова Е.П.
09.06.2025 18:00-19:30	Пищевая зависимость. Терапия средой	Дикова Е.П.
16.06.2025 18:00-19:30	Ответы на вопросы	Дикова Е.П.
18.06.2025 18:00-19:00	Подведение итогов третьего модуля	ассистент заочного отделения
Модуль 4. РПП как синдром при невротическом расстройстве
25.06.2025 18:00-19:00	Открытие четвертого модуля	ассистент заочного отделения
02.07.2025 18:00-19:30	Психогенез при неврозе с РПП	Бубнова И.В.
07.07.2025 18:00-19:30	Дифференциальная диагностика РПП как невротического синдрома от других вариантов РПП	Дикова Е.П.
09.07.2025 18:00-19:30	Вебинар-практикум: «Лечение, реализация ИПП при РПП невротического типа»	Дикова Е.П.
15.07.2025 18:00-19:30	Ответы на вопросы	Назыров Р.К. + Егоров А.Ю.
23.07.2025 18:00-19:00	Подведение итогов образовательной программы	Дикова Е.П., ассистент заочного отделения

 

В программе

 

Модуль 1. Современные представления о расстройствах пищевого поведения.

В рамках этого модуля будут рассмотрены следующие вопросы.

• Современный подход к классификации расстройств пищевого поведения.
• Клинические, психологические и социальные аспекты различных видов расстройств пищевого поведения.
• Расстройства пищевого поведения как объект психотерапии. Основные этиопатогенетические факторы. Психотерапевтическая гипотеза при расстройствах пищевого поведения различного типа.

 

Модуль 2. Психотерапия расстройств пищевого поведения.

В рамках этого модуля будут рассмотрены следующие темы.

• Индивидуальная программа психотерапии расстройств пищевого поведения.
• Основные методики и технические приемы психотерапии расстройств пищевого поведения.
• Личностные и семейные аспекты психотерапии расстройств пищевого поведения.

 

 

 

Оформить заявку на обучение и задать любые интересующие Вас вопросы можно, позвонив нам по номеру:

+7 812 467-47-90 или написав по адресу client@ipmp-spb.ru

 

О программе

 

Расстройства пищевого поведения все чаще становятся предметом профессионального интереса врачей-психотерапевтов, врачей других специальностей и практикующих психологов. Этот интерес обусловлен, с одной стороны, увеличением числа пациентов с подобными расстройствами, а с другой, более активным обращением их за помощью по собственной инициативе или по настоянию родственников.

В структуре нарушений пищевого поведения выделяют нервную анорексию и нервную булимию как самостоятельные расстройства, психогенное переедание, психогенную рвоту анорексические и булимические синдромы в структуре других пограничных психических расстройств, а также другие, более редкие расстройства, например так называемую дранкорексию (переход на алкогольную диету) и нервную орторексию (стремление к правильному питания).

Согласно разным научным источникам, распространенность нарушений пищевого поведения в различных возрастных группах может составлять от 6 до 20%. Например, распространенность самой известной формы нарушения пищевого поведения — нервной анорексии — составляет от 0,5 до 1–2% в популяции девушек и женщин молодого возраста (от 15 до 25 лет), а эпизоды анорексического поведения при более глубоких исследованиях выявляют у 12% девочек в возрасте 14–17 лет (E. Stice, 2009). При этом все чаще врачи-психотерапевты отмечают анорексический синдромы при невротических расстройствах. Что же касается пищевой зависимости, то ее распространенность в некоторых странах может достигать 40–50% среди всего населения!

В лечении нарушений пищевого поведения все большее значение играют клиническая психотерапия и клинико-психологическая помощь, без которых патогенетическое лечение этих расстройств практически невозможно. Вместе с тем, психотерапевтические подходы для помощи пациентам с различными видами расстройств пищевого поведения и пищевой зависимости требуют углубленной клинической и психологической подготовки, уточненной диагностики и исследования сочетаний специфических психофизиологических и психосоциальных факторов. Именно понимание последних позволяет планировать и осуществлять эффективную психотерапию.

Наш дистанционный цикл позволит вам лучше понять причины расстройств пищевого поведения и пищевой зависимости. Если же вы уже имеете самостоятельную психотерапевтическую или медико-психологическую практику, то благодаря участию в нашем цикле вы сможете организовывать функциональную диагностику, планировать и осуществлять психотерапевтическое лечение и медико-психологическую помощь пациентам и их семейному окружению!

По итогам освоения программы будет выдано удостоверение о повышении квалификации установленного образца в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Содержание программы

Пройдя обучение на нашем цикле, вы сможете:

• понять причины расстройств пищевого поведения и пищевой зависимости;
• диагностировать наличие или отсутствие признаков расстройств пищевого поведения и пищевой зависимости у себя;
• выявлять этиопатогенетические факторы расстройств пищевого поведения и пищевой зависимости;
• организовывать функциональную диагностику указанных нарушений у пациентов и клиентов (при наличии клинического опыта);
• формировать психотерапевтическую гипотезу при расстройствах пищевого поведения и пищевой зависимости, выделять психотерапевтические мишени;
• разрабатывать реалистичную индивидуальную психотерапевтическую программу для проведения психотерапии в комплексном лечении пациентов данной клинической группы;
• использовать основные психотерапевтические приемы для работы с расстройствами пищевого поведения и пищевой зависимостью;
• самостоятельно осуществлять пробные психотерапевтические интервенции (при отсутствии клинической практики и специальной подготовки по психотерапии);

самостоятельно проводить психотерапию пациентов с расстройствами пищевого поведения и пищевой зависимостью (при наличии специальной психотерапевтической подготовки).

Принять участие

 

В чем преимущества дистанционного обучения?

 

Обучение полностью дистанционное. Дистанционный формат удобен как для специалистов, проживающих в Санкт-Петербурге, так и для слушателей из других регионов нашей необъятной Родины, и даже других стран, поскольку, несмотря на взаимодействие «через экран», обладает рядом преимуществ по сравнению с традиционным подходом к обучению.

• Большая свобода в распределении времени обучения— дистанционная программа реализуется на протяжении двух месяцев (в то время как аналогичный по количеству учебных часов цикл проходит в течение недели), что дает время на осмысление получаемых знаний и внедрение навыков в собственную практику, позволяет выполнять задания без спешки, в удобном темпе!
• Возможность учиться без отрыва от практики— не секрет, что психологи являются фанатами своего дела, и каждый день в отрыве от наших пациентов оставляет маленький рубец на сердце. Дистанционный цикл позволяет осваивать новые компетенции, не прерывая свою частную практику, а следовательно, не теряя прибыль, учиться, даже если руководство отказывается оформить командировку, а отпуск еще далеко, т.е. гибко совмещать профессиональную и учебную деятельность!
• Экономия денежных средств— в условиях современной рыночной экономики повышение квалификации порой оказывается существенным вложением денежных средств, требующим переосмысления других важных статей бюджета. В случае дистанционного обучения у вас не будет необходимости оплачивать проживание в чужом городе и транспортные расходы, что позволит придерживаться привычного качества жизни и распределить сэкономленные средства на значимые для вас задачи!
• «С любимыми не расставайтесь»— даже для жителей Санкт-Петербурга очное обучение предполагает погружение в программу с девяти утра до пяти вечера ежедневно. В случае же командировки из другого города такая форма подразумевает еще более явную разлуку с возлюбленными, друзьями, детьми и родителями, нарушение привычного образа жизни. Учеба на дистанционном цикле позволит осваивать новые компетенции без тягостного чувства тоски по дорогим вашему сердцу людям!

 

В данном цикле применяются все основные технологии дистанционного формата образования

 

Вебинары позволяют сохранить «живой» формат передачи материала и дают возможность задать интересующие вопросы и тут же получить на них ответы!

Видеолекции — в ходе изучения каждой из тем вы получите доступ к уникальным видеолекциям, записанным преподавателями специально для вас!

Аудио-слайды позволяют формировать новые представления о важной для вас теме в любое удобное время — в транспорте, перед сном или даже на рабочем месте. Лучшие преподаватели Ленинградской школы психотерапии подготовят для вас информацию по актуальным темам и лично озвучат каждый слайд!

Презентации будут особенно удобны тем, кто предпочитает получать информацию в наиболее лаконичном виде и самостоятельно изучать ее, формируя общие представления и дополняя их впоследствии другими данными из других источников!

Практика применения знаний необходима для формирования умений, навыков и развития профессиональных компетенций.

Принять участие

Оформить заявку на обучение и задать любые интересующие Вас вопросы можно, позвонив нам по номеру:

+7 812 467-47-90 или написав по адресу client@ipmp-spb.ru

 

 

Институт психотерапии и медицинской психологии им. Б.Д. Карвасарского осуществляет образовательную деятельность на основании лицензии от «13» мая 2014 года № 0988, выданной комитетом по образованию Правительства г. Санкт-Петербурга.

Все Программы разработаны и утверждены на основании требований к образовательным программам дополнительного профессионального образования в соответствии с Федеральным законом РФ № 273-ФЗ от 29.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации», Постановлением Правительства РФ от 18.09.2020 N 1490 "О лицензировании образовательной деятельности"; Приказом Министерства образования и науки РФ от 01.07.2013 № 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам».