Название цикла: Современная семья как объект психотерапии: семейная система, семейная психотерапия и когнитивно-поведенческие техники в семейной психотерапии.

Объем цикла:  144 уч. часа

Сроки проведения: 26 мая – 7 июня 2025

Время проведения занятий: 09:00 – 17:00 (по Мск)

Место проведения:  On-line на платформе ZOOM

Стоимость:

30 000 рублей при единовременной оплате не позднее, чем за 1 неделю (7 дней) до начала обучения
26 000 рублей при единовременной оплате не позднее, чем за 4 недели (22 дня) до начала обучения
22 000 рублей при единовременной оплате не позднее, чем за 8 недель (56 дней) до начала обучения

 

Документ об образовании:по окончании обучения все слушатели получают удостоверение о повышении квалификации, изготовленное в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Принять участие

Уважаемые коллеги! Дорогие друзья!

 

Приглашаем врачей и психологов принять участие в программе «Современная семья как объект психотерапии: семейная система, семейная психотерапия и когнитивно-поведенческие техники в семейной психотерапии»! 

 

В программе могут принять участие: врачи-психотерапевты, психиатры, психиатры-наркологи, врачи других специальностей, клинические (медицинские) психологи, социальные и практические психологи, психологи других специальностей, студенты старших курсов психологических и медицинских факультетов.

  

Документ об образовании: по окончании обучения все слушатели получают удостоверение о повышении квалификации установленного образца в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

 

В программе:

 

1. «Современные представления о гармоничных и дисфункциональных семьях» — это, по сути, и есть психология современной семьи. Проблемой (и немалой) для формирования специалиста в семейной терапии является факт, что у каждого из нас в той или иной степени есть опыт семейственности. Соответственно, всегда возникает соблазн принять собственную норму семьи, или даже норму своего ближайшего окружения за универсальную и оказывать помощь, отталкиваясь от нее.

В не клиническом подходе это, возможно, не так критично, поскольку пока речь идет о помощи полностью гармоничному человеку специалист имеет право вообще не размышлять категориями нормы и «патологии» и просто следовать за своим клиентом. Но как только мы имеем дело с семьей, в которой есть болеющий или страдающий человек, или с семьей в кризисе, мы должны изменить парадигму помощи на клиническую – чтобы не было результата в стиле «по-прежнему болею, но теперь этим горжусь». А тут без понимания общей нормы и патологии обойтись сложно.

Единственной альтернативой индивидуальной норме на практике выступает профессиональное знание – обобщенный в устойчивых связях и понятиях результат исследования семьи как объекта психологической и психотерапевтической помощи. Именно с позиции психологии семьи специалисты в семейной помощи имеют возможность оценить функционирование семьи пациента и отделить уникальные предпочтения пациента от дисфункциональных семейных стереотипов.

 

2. «Основные подходы в помощи дисфункциональным семьям» – это базовые психотерапевтические умения, напрямую не привязанные ни к одному методу. Перед изучением сложных движений, составляющих танец или боевое искусство, хорошо бы освоить простые и произвести подготовку - как минимум укрепить мышцы, развить гибкость и научиться ходить по прямой, не отклоняясь и не падая.

Точно также происходит в семейной терапии – перед тем как изучать какие-то методы и техники, хорошо бы освоить базовые умения – как устанавливать с семьей контакт, как вовлекать и мотивировать на участие «сопротивляющихся» родственников, как помочь семье сформулировать цель терапии и создать систему договоренностей, обеспечивающих их реальное участие в терапии. Отдельным блоком выступает практика формулирования семейного диагноза, увязывающего отдельные параметры семьи и семейный симптом в целостную объяснительную схему, позволяющую создать программу помощи семье.

 

3. «Когнитивно-поведенческие техники в системной семейной психотерапии» представляет собой уникальный продукт – техничность и структурированность когнитивно-поведенческой психотерапии отлично дополняет системный подход к помощи семье, в котором всегда определяются наиболее точные мишени психотерапевтического воздействия. В результате специалисты в семейном подходе получат инструмент, позволяющий добиться реальных управляемых изменений в максимально короткие сроки прежде всего за счет точных поведенческих предписаний и экспериментов, воздействующих именно на те стороны семьи, которые вносят максимальный вклад в формирование патологического страдания одного или нескольких членов семьи.

Именно за счет такой позиции удается как сохранить уникальный стиль взаимодействия и цель и ценности семьи (за счет базовых умений, изучаемых в модуле «Основные подходы в помощи дисфункциональным семьям»), так и избежать искусственного затягивания терапевтического процесса в ожидании пока семья «сама дозреет и поймет как решить эту проблему». Вместо этого за счет активного участия в поведенческих и когнитивных экспериментах семья быстро обнаруживает наиболее удовлетворяющие ее способы жизни и устраняет нереалистичные представления, которые могли препятствовать использованию этих способов жизни раньше.

 

4. Группа семейного опыта – личностно-ориентированный и методический тренинг, позволяющий в безопасных условиях проанализировать как собственные, так и общечеловеческие наиболее распространенные стереотипы семейных отношений со всеми их плюсами и минусами через призму «модельной семьи», которую каждый участник создаст прямо на семинаре. В группе могут принимать участие настоящие семьи и супружеские пары!

 

Расписание

 

Дата	Время	Тема	Преподаватель
Модуль 1. Современные представления о гармоничных и дисфункциональных семьях
День 1	9:00-10:00	Знакомство, настройки на модуль	КП
День 1	10:00-11:30	Личностные и профессиональные компетенции, обеспечивающие качественное понимание современной семьи.	Назыров Р.К.
День 1	11:45-13:15	Особенности профессиональной идентичности специалиста при проведении семейной психотерапии.	Назыров Р.К.
День 1	14:15-15:45	Краткая история становления семейно-супружеской психотерапии. Современные подходы в семейной психотерапии.	Колесникова Е.С.
День 1	16:00-17:30	Семья как объект клинической психотерапии: семейная психотерапия в клинике.	Колесникова Е.С.
День 2	9:00-10:30	Психология современной семьи. Виды современных семей. Психологические признаки семьи. Цели семьи.	Тихомирова Е.Н.
День 2	10:45-12:15	Границы семьи и ее подсистем. Структура семьи и семейных ролей	Коровицин В.В.
День 2	13:15-14:45	Клинико-терапевтический анализ психотерапевтического случая (КАПС)	Назыров Р.К., Чуфичева А.А.
День 2	15:00-16:30	Клинико-терапевтический анализ психотерапевтического случая (КАПС)	Назыров Р.К., Чуфичева А.А.
День 3	9:00-10:30	Динамика семьи. Личностная динамика в контексте семьи. Кризисы семьи.	Пономарева Ю.В.
День 3	10:45-12:15	Функции семьи.	Пономарева Ю.В.
День 3	13:15-14:45	История семьи и семейный миф. Семейные механизмы: лидерство, планирование, копинги, распознавание признаков страдания и стресса. Патологические феномены.	Колесникова Е.С.
День 3	15:00-16:30	Подведение итогов модуля. Ответы на вопросы.	Назыров Р.К., Колесникова Е.С.
Модуль 2. Основные подходы в помощи дисфункциональным семьям
День 1	9:00-10:30	Личностные и профессиональные компетенции, обеспечивающие качественную профессиональную помощь современной семье	Назыров Р.К., Колесникова Е.С.
День 1	10:45-12:15	Особенности выбора ко-терапевта и формирования партнерских отношений.	Колесникова Е.С.
День 1	13:15-14:45	Первая встреча в формате семейной психотерапии. «Запуск» семейной системы.	Тихомирова Е.Н.
День 1	15:00-16:30	Принципы коммуникации с семьей.	Тихомирова Е.Н.
День 2	9:00-10:30	Определение границ семейной системы.	Колесникова Е.С.
День 2	10:45-12:15	Определение динамики, структуры и функций семьи.	Колесникова Е.С.
День 2	13:15-14:45	Диагностика основных семейных механизмов и параметров.	Колесникова Е.С.
День 2	15:00-16:30	Формулирование семейной психотерапевтической гипотезы.	Колесникова Е.С.
День 3	9:00-10:30	Формулирование согласованной семейной цели. Психотерапевтический контракт с семьей. Контекстная мотивация всех членов семьи.	Тихомирова Е.Н.
День 3	10:45-12:15	Типология семейных техник	Тихомирова Е.Н.
День 3	13:15-14:45	Демонстрация семейной техники	Колесникова Е.С.
День 3	15:00-16:30	Завершение модуля. Ответы на вопросы	Назыров Р.К., Колесникова Е.С.
Модуль 3. Когнитивно-поведенческие техники в системной семейной психотерапии. Практико-ориентированный модуль
День 1	9:00-10:30	Личностные и профессиональные компетенции в системной семейной психотерапии	Бубнова И.В.
День 1	10:45-12:15	Семейная системная психотерапия. Этапы семейной психотерапии, принципы качественной семейной психотерапии.	Бубнова И.В.
День 1	13:15-14:45	Основные группы когнитивно-поведенческих техник в системной семейной психотерапии.	Бубнова И.В.
День 1	15:00-16:30	Техники мотивации семьи и помощи в формулировании согласованных семейных целей.	Бубнова И.В.
День 2	9:00-10:30	Техники уточнения семейных границ.	Дикова Е.П.
День 2	10:45-12:15	Техники, направленные на улучшения коммуникации.	Дикова Е.П.
День 2	13:15-14:45	Техники, направленные на оптимизацию семейных функций.	Дикова Е.П.
День 2	15:00-16:30	Техники, направленные на оптимизацию подсистем.	Дикова Е.П.
День 3	9:00-10:30	Техники оптимизации механизма решения проблем.	Дорофеева Л.В.
День 3	10:45-12:15	Техники коррекции патологических стереотипов.	Дорофеева Л.В.
День 3	13:15-14:45	Нарративные семейные техники.	Дорофеева Л.В.
День 3	15:00-16:30	Подведение итогов цикла.	Назыров Р.К., Королёва И.С.
Модуль 4. Группа семейного опыта
День 1	9:00-16:30	«Группа семейного опыта» - личностная и методическая группа для семейных терапевтов	Коровицин В.В., Колесникова Е.С.
День 2	9:00-16:30	«Группа семейного опыта» - личностная и методическая группа для семейных терапевтов	Коровицин В.В., Колесникова Е.С.
День 3	9:00-16:30	«Группа семейного опыта» - личностная и методическая группа для семейных терапевтов	Коровицин В.В., Колесникова Е.С.

Небольшая справка:

 

При системной подходе к семейной психотерапии «пациентом» становится не отдельный человек, а семья в целом. Проблемы и возникшие в семье трудности рассматриваются с трех позиций: функционализма (симптом имеет приспособительную, адаптационную природу), конструктивизма (способы описания членами семьи проблему во многом определяют проблему), системного подхода (в создании симптома участвуют все члены семьи).

Дисфункциональная семья характеризуется нарушением в возможности семьи удовлетворять значимые потребности ее участников, наименее приспособленный из которых вынужден формировать патологическую (симптоматическую) адаптацию и рассматривается остальными в качестве «идентифицированного пациента».

Системная семейная психотерапия оказывается эффективна прежде всего потому, что способна предложить семье взгляд «с высоты птичьего полета» с указанием роли и ответственности каждого в формирование семейной дисфункции. Таким образом удается конфронтировать с представлениями семьи о том, что лечить (помогать) нужно только наиболее страдающему члену семьи («носителю симптома») а остальные могут продолжать жить обычной жизнью в ожидании результата.

Стандарт современной семейной психотерапии предполагает работу с ко-терапевтом противоположного пола, выбор которого является непростой задачей, требующей понимание критериев отбора и умение распределить роли в ко-терапевтической паре, однако в сработавшейся паре эффективность воздействия, а также степень свободы в терапии существенно превышает индивидуальную форму помощи.

В сложных клинических случаях даже у самых подготовленных специалистов периодически будут возникать проблемы и сложности при взаимодействии с семьей, поэтому периодически необходима супервизия личных и профессиональных случаев семьи, позволяющая выявить как собственные нарушенные взаимоотношения, так и причины трудностей, возникающие при осуществлении семейной психотерапии.

Сама логика помощи таким пациентам представляет собой сочетание различных методов и форм психотерапии, а правила формирования такой программы выходят за пределы этого цикла должны изучаться отдельно на циклах по клинической психотерапии и циклах, посвященных отдельным клиническим группам.

Тем не менее, семейная форма психотерапии показала свою эффективность в помощи пациентам с невротическим расстройством, зависимостью, психосоматическим заболеванием, личностным расстройством, шизофренией и депрессией и в обязательном порядке должна быть включена в программу помощи таким пациентам.

 

Для тех, кто никогда не работал с семьями – Вы сможете:

• Разработать критерии поиска и подготовки себе ко-терапевта.
• Начать практику семейной психотерапии уже после освоения этой программы!

 

Завершив программу, Вы сможете:

• Проводить диагностику семейной системы (с точки зрения границ семейной системы, функционирования семейных подгрупп, семейных функций, семейных целей, семейных механизмов и семейного нарратива, и семейных мифов).
• Определять значение семейного фактора при возникновении (поддержании) симптомов идентифицированного пациента, учитывать особенности системной семейной психотерапии при лечении различных расстройств.
• Формулировать системную гипотезу.
• Мотивировать к семейной психотерапии как отельных членов семьи, так и семью в целом.
• Помочь семье в формулировании семейной цели.
• Заключать психотерапевтический контракт с семьей.
• Применять семейные техники на начальном, основном и заключительном этапе семейной психотерапии для достижения результата!

 

В роли участника группы семейного опыта у Вас есть возможность:

• Понять причины собственных сложностей во взаимоотношениях в семье и начать их решать.
• Понять природу создания гармоничных семейных отношений.
• Повысить качество коммуникации с близкими людьми.
• Обнаружить неосознаваемые личностные особенности, снижающую эффективность проводимой семейной психотерапии.
• Подготовить свою личность к системной семейной психотерапевтической деятельности.

Принять участие

Оформить заявку на обучение и задать любые интересующие Вас вопросы можно, позвонив нам по номеру:

+7 812 467-47-90 или написав по адресу client@ipmp-spb.ru

 

 

Институт психотерапии и медицинской психологии им. Б.Д. Карвасарского осуществляет образовательную деятельность на основании лицензии от «13» мая 2014 года № 0988, выданной комитетом по образованию Правительства г. Санкт-Петербурга.

Все Программы разработаны и утверждены на основании требований к образовательным программам дополнительного профессионального образования в соответствии с Федеральным законом РФ № 273-ФЗ от 29.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации», Постановлением Правительства РФ от 18.09.2020 N 1490 "О лицензировании образовательной деятельности"; Приказом Министерства образования и науки РФ от 01.07.2013 № 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам».